РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса «Живая природа Урала»
для обучающихся 5–9 классов
АООП УО вар. 9.1
1. Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Живая природа Урала» предназначена для
обучающихся 5–9 классов с лѐгкими интеллектуальными нарушениями. Программа
ориентирована на доступное, последовательное и практическое знакомство школьников с
растениями, животными и природными сообществами Урала, формирование безопасного и
бережного поведения в природе, развитие экологической культуры и социально значимых
умений.
Региональное содержание может конкретизироваться с учѐтом территории образовательной
организации в Свердловской области и других территориях Урала: названий ближайших
лесов, рек, озѐр, парков, особо охраняемых природных территорий, местных видов растений
и животных.
Содержание отобрано с учѐтом особых образовательных потребностей обучающихся:
уменьшен объѐм отвлечѐнных теоретических сведений, исключены сложные этологические и
эволюционные разделы; усилены наглядность, повторение, практические задания,
наблюдения, экскурсии, уход за растениями и посильное участие в природоохранной
деятельности.
2. Общая характеристика курса
Курс имеет естественно-научную и коррекционно-развивающую направленность. Обучение
строится от наблюдения конкретных объектов к их простому описанию и установлению
доступных связей «организм — место обитания — условия жизни». Материал усложняется
постепенно: от узнавания объектов и соблюдения правил к выполнению действий по
инструкции, участию в проектах и защите результата с опорой на план, фотографии, рисунки
и образец.
Формы работы: фронтальная беседа, работа в парах и малых группах, индивидуальные
задания, практические работы, наблюдения, экскурсии, мини-проекты, выставки,
экологические акции.
3. Цель и задачи курса
Цель: формирование у обучающихся доступных представлений о живой природе Урала,
практических умений наблюдать и бережно взаимодействовать с природой, а также основ
экологической культуры и безопасного поведения.
Образовательные задачи:
расширять представления о растениях, животных и природных сообществах Урала
учить узнавать, называть и различать распространѐнные объекты природы
формировать умение описывать объект по плану, картинке или образцу
знакомить с сезонными изменениями, простыми пищевыми связями и значением природы
для человека
формировать навыки выполнения несложных практических работ по инструкции
Коррекционно-развивающие задачи:
развивать наблюдательность, внимание, память, связную речь и словарь
формировать умение действовать по шагам, сравнивать, группировать и делать простой
вывод
развивать навыки планирования доступного действия и проверки результата
тренировать взаимодействие в паре и группе, обращение за помощью и принятие помощи
обеспечивать дифференциацию заданий, повторение и опору на наглядность
Воспитательные задачи:
воспитывать бережное отношение к растениям, животным, воде, воздуху и почве
формировать ответственность за безопасность собственную и окружающих
развивать готовность участвовать в уходе за растениями и благоустройстве территории
знакомить с профессиями, связанными с природой и еѐ охраной
поддерживать чувство причастности к сохранению природы родного края
4. Принципы реализации программы
доступность и посильность содержания
наглядность и опора на непосредственный опыт
практическая направленность и связь с повседневной жизнью
постепенное усложнение и многократное повторение
индивидуализация, дифференциация и дозированная помощь
безопасность при проведении наблюдений, экскурсий и практических работ
региональность и связь с природой Урала
положительная поддержка и возможность безотметочного оценивания
5. Место курса в учебном плане
Курс реализуется в 5–9 классах в течение пяти учебных лет. На изучение отводится 1 час в
неделю, 34 часа в каждом учебном году. Общий объѐм — 170 часов.
Класс
5
6
7
8
Название курса
Растения и
животные Урала
Природные
сообщества
Урала
Животные Урала
и их поведение
Человек и
природа Урала
Часов в год
34
Часов в неделю
1
Всего
34
34
1
34
34
1
34
34
1
34
9
Итого
Природоохранная 34
деятельность и
экологическая
культура
170
1
34
170
6. Планируемые результаты
Личностные результаты:
проявляет интерес к природе родного края и положительное отношение к занятиям
понимает значение соблюдения правил безопасности и бережного поведения
стремится выполнять поручения по уходу за растениями и территории
может обратиться за помощью и принять помощь взрослого или товарища
испытывает удовлетворение от участия в общем полезном деле
Базовые учебные действия:
Личностные: принимает учебную задачу с помощью педагога, соотносит действие с
правилом, проявляет аккуратность и ответственность.
Коммуникативные: слушает инструкцию, отвечает на вопросы, называет объект, работает в
паре или группе, сообщает о результате по опоре.
Регулятивные: действует по пошаговой инструкции, использует простой план, отмечает
выполнение, исправляет ошибку после подсказки, соблюдает порядок работы.
Познавательные: узнаѐт и называет объекты природы Урала, сравнивает их по 1–3
признакам, распределяет по группам, устанавливает простую связь между объектом и местом
обитания, делает вывод по наблюдению с помощью вопросов.
Предметные результаты к концу обучения:
узнаѐт и называет распространѐнные растения и животных Урала по натуральному
объекту, фотографии, рисунку или описанию
различает деревья, кустарники и травы; основные группы животных; съедобные,
лекарственные и ядовитые растения по изученным примерам
описывает объект по плану: название, внешний вид, место обитания, значение или
правила поведения
проводит простое наблюдение и фиксирует результат рисунком, отметкой, словом или
фотографией
работает по инструкции с безопасными материалами и оборудованием
объясняет простые связи между организмами и средой: где живѐт, чем питается, от чего
зависит
соблюдает правила безопасности в лесу, у водоѐма, в городе и при встрече с животными
участвует в уходе за комнатными растениями, благоустройстве и посильных
природоохранных мероприятиях
знает назначение Красной книги и понимает необходимость охраны редких видов
представляет результат практической работы или проекта с помощью плаката, макета,
фотографий и короткого устного сообщения
7. Содержание курса по годам обучения
5 класс «Растения и животные Урала»
Введение. Живая и неживая природа.
Растения Урала. Органы растений. Деревья, кустарники и травы.
Комнатные растения. Съедобные, лекарственные и ядовитые растения.
Грибы и правила безопасного сбора.
Животные Урала: насекомые, птицы, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся,
млекопитающие.
Красная книга. Правила поведения в природе.
Итоговая викторина или выставка.
6 класс «Природные сообщества Урала»
Природные зоны и особенности Урала в доступной форме.
Лес, луг, водоѐм.
Городская и сельская территория.
Растения и животные природных сообществ.
Простые пищевые связи.
Сезонные изменения. Экскурсии и наблюдения.
Охрана леса, луга и водоѐма. Экологический проект.
7 класс «Животные Урала и их поведение»
Разнообразие животных и места обитания.
Способы передвижения и питание.
Защита от врагов. Сезонное поведение и зимовка.
Миграции и забота о потомстве.
Общение животных.
Домашние животные и уход за ними.
Безопасность при встрече с животными. Наблюдения и практические работы.
Итоговый проект.
8 класс «Человек и природа Урала»
Значение растений, животных, воды, воздуха и почвы.
Природные ресурсы. Влияние человека на природу.
Загрязнение и отходы.
Охрана природы и особо охраняемые природные территории.
Красная книга. Экологические правила.
Участие школьников в природоохранной деятельности.
Профессии, связанные с природой. Практический экологический проект.
9 класс «Природоохранная деятельность и экологическая культура»
Экологическая культура и правила поведения в лесу, на водоѐме и в городе.
Охрана растений и животных. Редкие виды.
Экологические проблемы Урала.
Раздельный сбор и уменьшение отходов. Сохранение воды и энергии.
Экологический мониторинг на доступном уровне.
Благоустройство школьной территории.
Профессии и трудовые действия в природоохранной сфере.
Итоговый групповой проект и защита.
9. 5 класс. Тематическое планирование
№
Раздел / тема
Часы
1
Введение. Живая
и неживая
природа
5
2
Растения Урала и 4
органы растений
3
Деревья,
кустарники и
травы
4
4
Комнатные
растения
2
Основные
виды
деятельности
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Формы
контроля
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
5
Съедобные,
лекарственные и
ядовитые
растения
3
6
Грибы
2
7
Животные Урала
2
8
Насекомые и
птицы
3
9
Рыбы,
3
земноводные и
пресмыкающиеся
10
Млекопитающие
2
11
Красная книга
2
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
12
Правила
поведения в
природе
1
13
Итоговая
викторина или
выставка
1
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Итого: 34 часов.
9.6 класс. Тематическое планирование
№
Раздел / тема
Часы
1
Урал:
3
природные зоны
и особенности
2
Лес
5
3
Луг
4
4
Водоѐм
4
Основные
виды
деятельности
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
Формы
контроля
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
5
Городская и
сельская
территория
3
6
Растения и
животные
сообществ
4
7
Простые
пищевые связи
3
8
Сезонные
изменения
3
9
Охрана леса,
луга и водоѐма
3
10
Экскурсии и
наблюдения
1
11
Экологический
проект
1
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
задание по
инструкции
проект
Итого: 34 часов.
9. 7 класс. Тематическое планирование
№
Раздел / тема
Часы
1
Разнообразие
животных и
места обитания
4
2
Способы
передвижения
3
3
Питание
животных
4
4
Защита от
врагов
3
5
Сезонное
поведение и
зимовка
4
6
Миграции
2
Основные
виды
деятельности
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
Формы
контроля
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
7
Забота о
потомстве и
общение
3
8
Домашние
животные и
уход
4
9
Безопасность
при встрече с
животными
3
10
Наблюдения и
практические
работы
2
11
Итоговый
проект
2
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Итого: 34 часов.
9. 8 класс. Тематическое планирование
№
Раздел / тема
Часы
1
Значение
растений и
животных
3
Основные
виды
деятельности
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
Формы
контроля
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
2
Вода, воздух и
почва
4
3
Природные
ресурсы
3
4
Влияние
человека на
природу
4
5
Загрязнение и
отходы
4
6
Охрана природы
и ООПТ
4
7
Красная книга и
экологические
правила
3
8
Природоохранная 3
деятельность
школьников
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
9
Профессии,
связанные с
природой
2
10
Практический
экологический
проект
4
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Итого: 34 часов.
9.9 класс. Тематическое планирование
№
Раздел / тема
Часы
1
Экологическая
культура
3
2
Безопасность и
правила
поведения
4
3
Охрана
растений,
животных и
редких видов
4
4
Экологические
4
проблемы Урала
Основные
виды
деятельности
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
Формы
контроля
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
5
Раздельный
сбор и
уменьшение
отходов
4
6
Сохранение
воды и энергии
3
7
Экологический
мониторинг
3
8
Благоустройство 3
школьной
территории
9
Профессии и
трудовые
действия
2
10
Итоговый
групповой
проект и защита
4
Итого: 34 часов.
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
Наблюдение,
работа с
картинками и
схемами,
практическое
задание по
инструкции
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
Опрос,
карточка, лист
наблюдений,
практическая
работа или
проект
10. Формы, методы и виды деятельности
Формы: урок-практикум, занятие-экскурсия, наблюдение, беседа, игра, работа в парах и
группах, мини-проект, выставка, экологическая акция. Методы: объяснение короткими
смысловыми блоками, показ образца, пошаговая инструкция, демонстрация, упражнение,
повторение, сравнение, классификация, ситуационная игра, поощрение и рефлексия.
Виды деятельности: рассматривание натуральных объектов и изображений; называние и
описание; заполнение простых таблиц и календарей; зарисовка; уход за комнатными
растениями; безопасные наблюдения; изготовление памяток, плакатов и кормушек; участие в
уборке и благоустройстве; представление результата с опорой на план.
11. Коррекционная направленность курса
развитие зрительного и слухового восприятия через узнавание объектов, звуков и
признаков
формирование словаря по темам «растения», «животные», «природа», «безопасность»,
«охрана природы»
развитие связной речи через ответы по плану, подписи к рисункам и короткие сообщения
формирование операций сравнения, группировки, установления простых связей
развитие мелкой моторики через посадку, сортировку, зарисовку и изготовление поделок
развитие саморегуляции через чек-листы, визуальные алгоритмы и оценку выполнения
создание ситуации успеха, выбор посильного уровня и предоставление индивидуальной
помощи
12. Формы контроля и критерии оценки
Контроль носит преимущественно формирующий, поддерживающий и безотметочный
характер. Используются устный опрос, наблюдение за действием, карточки, практическая
работа, лист наблюдений, рисунок, памятка, плакат, мини-тест, выставка, проект и его
защита.
Уровень выполнения
Высокий для данного обучающегося
Базовый
Начальный
Критерии
Выполняет задание по инструкции с
минимальной помощью; правильно
узнаѐт/называет объект; соблюдает правила
безопасности; коротко объясняет результат.
Выполняет основную часть задания с
подсказкой, использует образец или план;
исправляет ошибки после помощи.
Выполняет отдельные действия совместно с
педагогом; узнаѐт объект среди
предложенных; нуждается в повторной
инструкции и постоянной поддержке.
Оценивается индивидуальная динамика, аккуратность, участие, соблюдение правил, умение
действовать по алгоритму и сообщать о результате. Не сравниваются темп и объѐм
выполнения разных обучающихся.
